{"id":480,"date":"2023-02-09T15:56:17","date_gmt":"2023-02-09T15:56:17","guid":{"rendered":"http:\/\/transcotec.ipportalegre.pt\/?p=480"},"modified":"2023-02-09T15:56:17","modified_gmt":"2023-02-09T15:56:17","slug":"editorial-9-olinda-sequeira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/transcotec.ipportalegre.pt\/index.php\/2023\/02\/09\/editorial-9-olinda-sequeira\/","title":{"rendered":"Editorial #9: Olinda Sequeira"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-357 alignleft\" src=\"http:\/\/transcotec.ipportalegre.pt\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/OLINDA-250.png\" alt=\"\" width=\"250\" height=\"247\" \/>H\u00e1 muitos anos que correlacionamos a riqueza de um pa\u00eds com o grau de presta\u00e7\u00e3o escolar das pessoas desse pa\u00eds. A correla\u00e7\u00e3o \u00e9 positiva e significativa. Mas correla\u00e7\u00e3o nem sempre significa causalidade. Mas o facto \u00e9 que temos atualmente informa\u00e7\u00e3o que nos permite afirmar que n\u00e3o \u00e9 apenas correla\u00e7\u00e3o, existe de facto um efeito de causalidade significativo. Portanto, a educa\u00e7\u00e3o, embora n\u00e3o seja o \u00fanico fator, explica uma fra\u00e7\u00e3o muito importante da taxa de crescimento econ\u00f3mico do pa\u00eds. E por isso, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 e continuar\u00e1 a ser um investimento muito valioso e na atualidade sem d\u00favida que a educa\u00e7\u00e3o para o empreendedorismo tem que ocupar um papel relevante.<\/p>\n<p>Portugal est\u00e1 entre os primeiros 10 pa\u00edses da UE na cria\u00e7\u00e3o de conhecimento, mas na sua transforma\u00e7\u00e3o inerente a produ\u00e7\u00e3o de patentes, \u00e0 transfer\u00eancia em tempo \u00fatil de tecnologias, \u00e0 antecipa\u00e7\u00e3o de inova\u00e7\u00e3o e \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e expans\u00e3o de empresas inovadoras somos considerados uma economia moderada em termos de inova\u00e7\u00e3o, muito abaixo da m\u00e9dia da Uni\u00e3o europeia (European Inovation Board). Portanto, o que se tem passado no nosso pa\u00eds, n\u00e3o \u00e9 a falta de conhecimento, mas \u00e9 sobretudo a incapacidade em transferir para a economia a investiga\u00e7\u00e3o que se tem realizado. E se a investiga\u00e7\u00e3o n\u00e3o passa para a economia n\u00e3o h\u00e1 efeitos econ\u00f3micos. E a pergunta que se tem de colocar \u00e9 precisamente esta: Qual a raz\u00e3o para que isto ainda n\u00e3o tenha acontecido? E em parte, a resposta tem precisamente a ver com a aus\u00eancia de uma cultura empreendedora. Existe falta de uma cultura empreendedora que possibilite minimizar o hiato entre a cria\u00e7\u00e3o de conhecimento e a sua transforma\u00e7\u00e3o em bens econ\u00f3micos e culturais, \u00e9 um hiato enorme que dificulta a inova\u00e7\u00e3o e a produtividade da economia. O empreendedorismo \u00e9 que transforma a investiga\u00e7\u00e3o em inova\u00e7\u00e3o. A Inova\u00e7\u00e3o \u00e9 sem d\u00favida alguma passar para a economia os resultados da investiga\u00e7\u00e3o. Portanto, necessitamos de uma cultura empreendedora e a promo\u00e7\u00e3o dessa cultura faz-se atrav\u00e9s da Educa\u00e7\u00e3o para o empreendedorismo \u2013 oferecendo uma mistura de aprendizagem experiencial, capacita\u00e7\u00e3o e, mais importante, uma mudan\u00e7a de mentalidade. Falar de empreendedorismo \u00e9 falar sobre crescimento, criatividade e inova\u00e7\u00e3o. Educa\u00e7\u00e3o para o empreendedorismo \u00e9 o primeiro e talvez o mais importante passo para a incorpora\u00e7\u00e3o de uma cultura de inova\u00e7\u00e3o na sociedade.<\/p>\n<p>As estat\u00edsticas dizem-nos que 2\/3 do emprego criado no G20 s\u00e3o da responsabilidade de empreendedores e estima-se que na europa, 67% dos novos postos de trabalho criados nos \u00faltimos anos tenham sido da responsabilidade tamb\u00e9m de empreendedores.<\/p>\n<p>Fica ent\u00e3o claro, no que diz respeito a estes aspetos, qual o caminho que deveremos percorrer, que a\u00e7\u00f5es devemos implementar quer a n\u00edvel nacional, regional e local. Mas tamb\u00e9m \u00e9 certo que este caminho s\u00f3 pode ser feito atrav\u00e9s de um trabalho conjunto, aquilo a que eu chamo uma orquestra\u00e7\u00e3o entre os Estabelecimentos de Ensino superior \u2013 Estado e Empresas, s\u00f3 desta forma conseguiremos preparar os jovens para competir num ambiente cada vez mais global, competitivo e din\u00e2mico.<\/p>\n<p>Olinda Sequeira<\/p>\n<p>Coordenadora do TransCoTec<\/p>\n<p>Diretora da Escola Superior de Tecnologia de Abrantes<\/p>\n<p>Instituto Polit\u00e9cnico de Tomar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e1 muitos anos que correlacionamos a riqueza de um pa\u00eds com o grau de presta\u00e7\u00e3o escolar das pessoas desse pa\u00eds. A correla\u00e7\u00e3o \u00e9 positiva e significativa. 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